二零二二年十二月七日，国务院联防联控机制所发布的“新十条”明确提出要求，存在疫情的学校需要精准地划定风险区域，其余的区域务必保证正常的教学秩序，这样的调整直接回应了家长群体最为关切的“孩子上学”问题，还标志着校园防控从“一刀切”停课转变成更具精细化的管理。
校园防控的新目标
在过去的三年时间里，学校常常是在疫情态势下极为容易最早就如同被“按下暂停键”一般的所在之处 ，有诸多家长遭遇过在凌晨时分接到相关通知 ，紧接着第二天孩子便无法前往学校的这种突发意外情形 ，致使工作以及生活的节奏全部被彻底打乱。“新十条”明确地提出了要在最大程度上保障师生的健康状况 ，与此同时还要处在最大程度上去维护正常的教育教学秩序 ，这也就意味着政策制定者着手开始探寻健康安全与教育延续性之间的那个平衡点。
依据国务院联防联控机制发布会所做的解读，这个全新目标使得学校务必具有更快的反应能力。同时也要求学校拥有更精准的防控手段。以往若是出现一例病例就会全校停课那般的情况不可再发生。而是要精准地锁定风险区域。以此来保证其他班级特别是其他年级的学生能够正常上课听讲。这无疑对学校的应急管理能力规定了更高的要求了。
精准划定风险区域
“新十条”作出明确规定，存有疫情的学校需科学去划定风险区域，如此一来，风险区域以外的教学以及生活秩序得维持正常状态。这表明往后学校封控会精确至楼栋、楼层乃至具体的教室，并非只是轻易地将整个校园划定为高风险区。举例来说，要是某个班级出现病例，或许仅仅封闭那个班级所处的楼层。
在2022年末的时候，北京的部分学校，已经对这种精准化防控进行过尝试，某个小学出现阳性病例之后，学校仅仅封控了病例所在的班级以及相邻的少数几间教室，其他班级的学生佩戴N95口罩继续上课，食堂实行分时段错峰就餐的举措，这种做法把疫情对大多数学生的影响减到了最大程度，还减轻了家长看护孩子的压力。
核酸查验的特殊要求
按照《通知》，托幼机构、中小学等一类特殊场所仍有必要查验核酸检测阴性证明以及健康码，这和同期将公共场合查验要求予以取消的政策构成了对比。这背后存在着国家针对“脆弱人群”的保护逻辑，学校人员较为密集，学生免疫力处在相对较弱层面，一旦出现大规模感染情况，便有可能引发医疗资源挤兑现象。
于2022年12月份期间，依据规定，上海的部分中小学，在实际操作里，执行的是“每周两检”，入校之时，学生需要凭借72小时之内的核酸阴性证明才可得入。学校一般会在校内设置专门用于采样的地点，采样这件事，会由经过相关培训的校医或者志愿者来完成，之所以如此安排，目的在于尽可能地减少学生前往校外参加检测之际所产生的交叉感染危险。如此一类安排，一方面确保了防控所需达成的要求，另一方面亦给学生以及家长提供了很大的便利。
纠正层层加码行为
在发布会上，国家卫健委新闻发言人米锋特别着重强调，执行“新十条”时，必须果断坚决糾正简单化、“一刀切”以及层层加码的行为表现。以往，存在一些地方出现了“学生确诊，全小区孩子均不能出门”这种荒诞不经的状况，甚至还有部分学校要求家长签署“承诺书”，以此保证家庭成员不出市，才能够让孩子上学。
自“新十条”发布后，国务院联防联控机制清清楚楚地要求各地，绝不能随随便便就要求学校停课，不得以任何理由随意封控校园。在2022年12月中旬的时候，广州市教育局公开表明态度，除非是出现极其特殊的状况，不然不会轻易批准中小学全校实行停课，各个学校都要去制定出专门针对每个班级、每层楼的防控方案，这无疑给当时处于焦虑状态的家长吃下了一颗定心丸。
保障正常教学秩序
除防控自身外，“新十条”另有要求，风险区域以外需保障正常教学、生活等秩序，这表明就算学校内部存在封控区，食堂、图书馆、操场等公共设施仍得对其余学生开放，体育课、实验课也不得随意取消，北京东城区某中学于2022年底的做法是，把封控楼层学生三餐送至教室，其他楼层学生正常前往食堂就餐。
与此同时，线上与线下同步开展教学已然成为一种必不可少的配置，存在疫情情况的班级开启网课形式进行课程讲授，未有症状表现的班级则依旧延续线下方式开展授课教学，身为教师常常需要在同一时间里兼顾两个不同的课堂，深圳市教育局在当时下达指令要求所有学校于三天的时间范围之内实现完成线上教学设备的调试工作，以此保证每一间教室均能够具备支撑直播授课的相应能力，如此这般的完善准备使得教学秩序得以顺利有序地维持成为了具备可能性的事情。
外防输入政策的衔接
一方面，虽说“新十条”主要是针对国内疫情防控而言，然而其中却是提到了会依法依规加速优化外防输入举措；另一方面，在2023年1月3日开始，入境隔离政策作出了调整，变成了“0 + 3”，取消了集中隔离，这对有着跨境需求的师生家庭有着直接的影响；另外，不少国际学校的教师当时就在筹备回国休假之后的返岗事项。
逐步放开的政策，使得学校里外籍教师以及港澳台学生的流动变得更为便利。上海有一所国际学校，在2023年春季学期开学之前，特意给外籍教师申请了入境便利通道，以此确保他们能够按时返回学校进行授课。这样一种内外政策的联动，让学校的国际化办学能够逐渐恢复到正常状态。
于“新十条”施行之后的首个开学季，你所处的城市，或者你所在的学校，有没有真切达成“精准划定风险区域、不停全校课程”的承诺呢？欢迎于评论区分享你的经历以及观察。
